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创家校共育机制 促教育和谐发展

[ 浏览: 次 ] [ 更新时间:2015-08-11 09:57:57 ]

创家校共育机制  促教育和谐发展

 

为深入推进中小学养成教育体系建设,发挥家长会在学校教育中的重要作用,形成家庭、学校育人合力,青海省平安县教育系统研究制定《关于加强中小学家长会建设的指导意见》,引导各校努力发挥家长会在教育教学中的桥梁作用,促进家校共育、和谐发展。

一是准确定位家长会。针对当前家长会重成绩、轻发展,交流少、训示多,家长自身教育知识欠缺等问题,要求各学校着眼于促进学生全面发展及构建和谐教育,认真研究家长会的工作方法,以建立“理解、信任、目标一致”的合作关系为切入点,设法让家长会充满道德关怀和人性光辉,成为家校沟通、家校共育的有效平台。

二是认真管理家长会。在家长会的目标上,根据不同年龄段学生的特点,分学段制定家长会工作目标。

在家长会的内容上,努力做到“四个结合”:即与学生的生理、心理发展实际相结合,让每一位家长充分掌握该年龄段孩子的生理、心理特点,掌握正确的教育方法;与学校的教育特色相结合,特别是与正在深入开展的中小学生行为养成教育相结合,对家长进行指导;与家庭教育环境相结合,针对不同学生所处的不同家庭教育环境,开展具有针对性的家庭教育指导;与学生的学习实际相结合,给不同年龄段的家长进行必要的学法指导。

在家长会的实施上主要采取家庭教育经验交流会、学生综合素质全面发展点评会、家庭教育培训会三种形式,让家长与教育专家、学校领导等进行多方面的交流,从而准确把握教育改革发展的形势及孩子的成长规律,最终懂得教育、支持教育。

三是设法提高家长会质量。引导教师和家长把思想观念从以往“学校、教师、分数为中心”转向尊重学生与家长的主体地位上来;把关注的重点从以往的考试分数转向学生全面发展上来;把家长会的形式从以往的“说教式”、“告状式”转到学生、家长、教师的“互动交流式”上来,从而产生教师、家长都愿意开家长会,喜欢开家长会,盼望开家长会的良好效果,最终形成家校共育机制,促进教育和谐发展。

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